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机电“工程创新班”:精英是怎样练成的?

来源:快乐时时彩平台官网作者:方 敏时间:2019-05-31浏览:242设置

在快乐时时彩app下载有这样一个班,学生人人参赛、申请专利、参与科研项目,近五年承包了学院30余项国赛中的18项、200余项省赛中的一半;有这样一个班,每届学生奖学金获取率70%以上、国家专利获取率90%以上;有这样一个班,三届学生毕业半年时平均月薪5781元、一年半时达到6260元、两年半时近10000元;毕业生从事技术、管理岗位的学生占95%……




                                                    



创新班学生开展科研活动

                                                     

这个班,就是机电工程学院“工程创新班”。每年大一第二学期末组班,人员从每级机械制造与自动化专业约200余名大一新生中挑选产生。自2014年首届成立以来,已连续招收五届,每班30人左右。截止目前,已有三届毕业生约90余人。

“创新班”学生在校时是各类竞赛的奖牌“收割机”,走上社会后更是“英雄辈出”:2016年首届毕业生陈澄磊工作1年后就被评为“金华市级十佳工业设计师”;毕业生方天宇刚毕业就被国内首家工业设计上市公司——杭州瑞德设计股份有限公司录用;2019年即将毕业的项建军、饶尧同学与众多名牌本科高校生“PK”,被国内业界巨头——宁波新松机器人自动化有限公司破格提前录用,从事技术岗位。

“工程创新班”究竟有什么法宝,学生在两年的学习时间里,点石成金,持续批量输出精英人才?


密钥1:多重循环“赋能”

  

一方面,“机器换人”“两化融合”产业背景下制造业转型升级急需一专多能的机械类专业毕业生,另一方面,有些自主学习能力强的学生存在对现有知识技能“吃不饱”的状况,学院由此在2014年萌生了小班化精英教学的想法。

在明确了“工程应用能力与创新能力‘双能并重’”的精英人才培养定位后,学院重构了基于“多重循环、纵向深化”的课程体系,围绕制造工艺、机械设计和电气控制3个专项能力的培养,以项目化教学形式,通过“课程能力小循环、专项技能中循环、综合技能大循环”的多重循环,从易到难、由点及面、循环往复、螺旋上升式,打牢了创新班学生的专业基础。




                                                         


第四届工程创新班同学的未来职业定位

                                                          

为创新班学生定制了《工业机器人技术实践》等5门综合性特色课程,比如在机械工程实训项目中,普通班要求完成产品的方案设计、结构设计计算、工艺编制和工程图绘制,主要以工程图进行考核,但工程创新班还需要在实训车间完成零部件制作、装配和调试,这就得多掌握材料、标准件、刀具等附件采购选型,学会有关热处理、焊接等外协加工联系的知识。

“创新班作为课程体系改革和培养机制创新的试点,授课时注重广度与深度的拓展、科学思维方法的培养、推理能力与实践能力的训练。”学院党委书记戴欣平介绍道。

创新班移入本科教学的理念,通过传授研究方法和经验,引导学生利用中国知网、谷歌镜像网、工业设计及发明创造类公众号等渠道,自主学习与探究,在归纳各类知识和信息中找到自己的研究目标。



                                                                



  第四届工程创新班部分同学的荣誉证书


                                   

密钥2:项目导师“引路”


如果说“多重循环”的课程重构是加速创新班学生成长的密钥之一,那么,“项目导师制”则是另一个密钥,通过项目贯穿、导师引导、寓教于研、课内外互动,使学生走出课堂、迈出校门,在项目化的省级竞赛、专利申请、科研及社会服务等创新平台上一展身手,找准各自的创新“发力点”,奠定基础研究方向,掌握“学以致用”的学习方法。

学院按“年纪轻、学历高、职称高、科研和社会服务能力强”这几条标准,跨专业挑选出10余名专业导师,每个导师可同时申请指导1-2个项目,每个项目由3-5名同学组成。班级管理以“严字当头”,毕业时达不到实绩积分的,将毫不留情地淘汰,三届共淘汰了15人。“淘汰机制”倒逼着学生主动跟着导师下企业开展产品研发和技术服务。近几年,导师徐振宇带领创新班同学开发了纯机械结构快速降温杯、可调整角度钻架等10余项新产品。“学生刚上手除了一腔热情,往往茫然不知所措,得不停地启发,手把手指导,往往最终设计出来的产品与学生最初设计的图纸是完全不同的,学生的设计方案改上二十几稿那是常事。”徐振宇说。



                                                  


创新班部分同学的国家实用新型专利证书

                                            

除了“传帮带”,导师们会把自己和科研团队承担的应用型科研项目,经过凝练、派生,与学生一起设计成大学生科技创新竞赛的项目,再帮助学生完成项目挑战。在导师的全力“助攻”下,创新班学生纷纷从“跟着做”进阶为“自己做”。导师陆勇星项目团队的周程琪同学,今年大二下学期,已申报了3项国家实用新型专利,不久前,他与团队成员一同获得了浙江省第十六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖,接下来的几个月,他还将冲击浙江省职业生涯规划大赛、 “互联网+”创新创业大赛两个赛项。

由于导师的专长不同,学生跟着导师做各类项目往往要自学大量新知识。朱一帆、项建军、饶尧3名同学来自第四届创新班,去年在导师王桂锋博士的带领下,一举拿下全国职业技能竞赛首届“制造单元智能化改造与集成技术”赛项一等奖。为迎战比赛,短短半年时间里,他们硬是啃下了电气控制、机器人编程、PLC应用等专业延伸知识。

2018年,学院建立了“大师工作室”,专门在实训基地中辟出800平米的场地建立起“智能加工岛”“创客工具坊”等创客空间,面向师生开放。同时,先后组建了机械工程协会、CAD协会、数控加工协会等专业社团,为创新班师生长时间、不间断试制新产品、研发自动化专用设备等搭建起多样化实践平台。



                                                             



第四届创新班师生篮球赛

                                                     

密钥3:内生动力“引燃”

  

动态考核、末尾淘汰、定期表彰、物质奖励等激励举措,促使导师与学生结成了“命运共同体”。导师想着怎么带好学生,学生一门心思钻研项目。

导师陆勇星同时也是第四届创新班班主任,实施的是“先紧后松”的管理办法,“先紧后松可以尽早植入自律严谨的品格,迫使学生尽快适应高强度的学习节奏。”在一个月的班级常规拓展与磨合后,陆勇星给每位学生立下了“军令状”:大二上学期每人申请1项专利、大二下学期每人参加1项省级竞赛。2018年的大二第二学期开始,陆勇星班里23名学生全都加入了各种竞赛团队,目前,12名学生拿到了各类国赛奖项,全班同学都获得了省级三等奖以上奖项,共申请国家专利30余项,其中,已授权实用新型专利13项。

“学生的可塑性很大,只有全身心关心学生,挖掘他们每个人身上不同的闪光点,肯定他们的每一次进步,才能维护学生的自尊,帮助他们重振自信。”陆勇星说。 “严”的背后充满“爱”。2018年陆勇星班上备战浙江省职业技能竞赛“制造单元智能化改造与集成技术”项目的6名学生经挑选后刷下4人,淘汰的4人非常难过,陆勇星看在眼里急在心里,他将3名同学推荐到“智能电梯装调与维护”省赛项目中,另1名周程琪同学则推荐参加浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛,最后这4名学生均获不错的成绩。




                                                    


创新班成员参加2018年全国职业技能竞赛首届“制造单元智能化改造与集成技术”赛项获团队一等奖

                                                        

“爱他就陪他一起做、一起玩、一起哭、一起笑。”历届班主任坚持每天晚上6点半至8点陪学生一起晚自习,经常性组织开展素质拓展、球赛、拳击等文体活动,请来在发明专利申报、新产品设计、带生参赛、形象礼仪等方面有专长的老师,给学生做讲座。

课上海量知识学习,晚自习上激烈的探讨,课后做项目时的“暗暗较劲”,球场上淋漓尽致的纵情,一种严爱相济、自由活泼、人人争先的氛围,引燃了每位学生的“小宇宙”。为获得“工程创新班”学习经历证书这一纸荣誉,创新班同学以拼著称,为增加备赛训练时间,甘愿一天只吃一餐,实在受不住了就分开吃饭,只为多接触机器设备。最后冲刺阶段,不少同学干脆把被子和洗漱用品带到训练室,通宵达旦,轮流练习,累了就睡在设备旁。


                                                                                    

                                      

创新班成员参加浙江省第十六届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获团队二等奖

                                                  

历届创新班同学的卓越表现和骄人成绩,尤如一个个传奇,在全院师生中口口相传,能进创新班学习已成为不少新生心向往之的“英雄梦”。2014年筹建当初自愿申请进班的学生占大一学生数的35%,到了2018年时,近一半的大一学生申请进班。随着“工程创新班”在省内外机械行业和高职院校同类专业中声名鹊起,德玛克(长兴)自动化系统有限公司、津上精密机床有限公司等众多知名企业,纷至踏来“抢”人才,一些社会上的学生就冲着“工程创新班”报考机电工程学院,“精英教学”的辐射引领作用日益凸显。

“和普通班级相比,工程创新班在培养上体现了‘三多’:课程内容要求多、企业实践环节多、课外学习环节多,加上优秀导师的‘引导’,通过‘外推’和‘内修’,使得创新班学生脱颖而出。”学院党委书记戴欣平一语道破“机关”。






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